Aufgabe 1: Wissenschaftlich – oder nicht?

• Beschreiben Sie Ihr aktuelles Forschungsvorhaben (Thema, grobe Zielsetzung).
• Erläutern Sie, inwiefern es sich dabei um ein wissenschaftliches Projekt handelt – oder noch nicht.
• Was müsste ggf. noch ergänzt oder angepasst werden, damit Ihr Projekt wissenschaftlichen Standards entspricht?

Aufgabe 2: Ihr Erkenntnisziel

• Formulieren Sie das Erkenntnisziel Ihrer Arbeit so präzise wie möglich.
• Grenzen Sie es deutlich von persönlichen, praktischen oder beruflichen Zielen ab.
• Prüfen Sie: Ist Ihr Ziel realistisch erreichbar – mit den vorhandenen Ressourcen?

Aufgabe 3: Relevanz und Forschungsbeitrag

• Welchen Beitrag könnte Ihre Forschung zur Weiterentwicklung des bestehenden Wissens leisten?
• Welche Lücke, welches Problem, welche offene Frage greifen Sie auf?
• Wo wird aus Ihrer Perspektive die Relevanz für eine Wissenschaftsdisziplin sichtbar?

Aufgabe 4: Problemstellung, Zielsetzung, Forschungsfrage

• Arbeiten Sie die drei Grundelemente wissenschaftlichen Arbeitens heraus:
  • Ihre Problemstellung (Was ist das Problem hinter dem Thema?)
  • Ihre Zielsetzung (Was wollen Sie herausfinden oder klären?)
  • Ihre Forschungsfrage (Was genau wollen Sie wissen?)
• Stimmen diese drei Elemente logisch aufeinander ab?

Aufgabe 5: Methodenkritik und „Maschenweite“

• Überlegen Sie, mit welchen Methoden Sie arbeiten möchten oder bereits arbeiten.
• Reflektieren Sie kritisch: Welche Erkenntnisse werden Ihnen durch diese Methoden (nicht) zugänglich sein?
• Welche „kleinen Fische“ könnten durch Ihr Netz rutschen – und wie gehen Sie damit um?

Aufgabe 6: Konstruktivismus im Blick

• Inwiefern ist Ihnen bewusst, dass auch Ihre Forschung Wirklichkeit konstruiert?
• Wo liegen mögliche blinde Flecken – durch Ihre Perspektive, Ihre Methodik, Ihre Sprache?
• Wie können Sie Transparenz und Reflexivität im Forschungsprozess herstellen?

Aufgabe 7: Falsifizierbarkeit statt Verifikation

• Welche theoretischen Annahmen oder Hypothesen fließen in Ihre Arbeit ein?
• Sind diese prinzipiell falsifizierbar? Falls nicht: Wie könnten Sie sie überarbeiten?
• Was würde eine Widerlegung Ihrer These für Ihre Arbeit bedeuten?

Aufgabe 8: Wissenschaftliche Kommunikation

• Wer sind potenzielle Leser:innen oder Adressat:innen Ihrer Arbeit?
• Wie stellen Sie sicher, dass Ihre Argumentation nachvollziehbar, überprüfbar und anschlussfähig ist?
• Auf welche Weise pflegen Sie wissenschaftlichen Austausch – innerhalb und außerhalb Ihrer Disziplin?

Aufgabe 9: Disziplinen und Interdisziplinarität

• Welcher wissenschaftlichen Disziplin ist Ihr Projekt zuzuordnen – und warum?
• Welche Denkweisen oder Methoden anderer Disziplinen könnten Ihre Arbeit bereichern?
• Gibt es Chancen oder Risiken bei einem interdisziplinären Zugriff?

Aufgabe 10: Ihre Wirklichkeitskonstruktionen

• Wie definieren Sie (implizit oder explizit) Begriffe wie „Wahrheit“, „Fakt“, „Realität“ in Ihrer wissenschaftlichen Arbeit?
• Welche epistemologische Haltung nehmen Sie (bewusst oder unbewusst) ein?
• Welche alternativen Sichtweisen könnten Ihre eigenen Deutungen ergänzen oder infrage stellen?

Aufgabe 11: Objektivität sichern

• Welche Maßnahmen treffen Sie, um Subjektivität zu reflektieren und Objektivität herzustellen?
• Wie dokumentieren Sie Ihre Entscheidungen im Forschungsprozess?
• Wo sehen Sie noch Verbesserungspotenzial?

Aufgabe 12: Ihre Haltung als Forschende:r

• Was bedeutet für Sie „forschende Haltung“ – und wie spiegelt sie sich in Ihrer Arbeit wider?
• Wo erleben Sie Spannungen zwischen Ihrem Erkenntnisinteresse und externen Erwartungen (z. B. Betreuer:innen, Institutionen)?
• Wie möchten Sie mit diesen Spannungen umgehen?

Aufgabe 13: Von der Forschung zur Entwicklung

• Gibt es Anwendungsmöglichkeiten Ihrer Forschungsergebnisse – in Theorie, Praxis oder Gesellschaft?
• Wie weit darf oder soll Ihre Arbeit gehen: Erkenntnis, Entwicklung, Handlungsempfehlung?
• Wo liegt die Grenze zwischen wissenschaftlicher Erkenntnis und persönlichem Engagement?